共同營造親子關係

親子關係的意義，除了雙親與孩子間共同的生命意義 之外，對於兒童發展與雙親的自我成長分別有直間接的意義。在兒童發展方面，由於父母親是孩子後天環境中最主要的直接環境(Direct environment)，因此在兒童發展的四個層次中：生理(物質面)，生存(延續面)，生活(真實面)與生命(意義面)，孩子沒有任何一項成長歷程不 需要父母的輔助或帶領，以逐步發展出語言、認知、運動、情緒、行為等人類的基本功能。親子關係有幾個重要元素，應先理解的是：尊重：它代表的是感覺自己與 對方，考量自己與對方的意願、能力與時間等。
支持：	它代表的是適時適量的主動關懷，對於對方的負擔與困難加以協助來分擔。
引導：	大人與小孩之間基本上是一種不對等的互動關係，其間存在經驗、智能、體力、反應與資源等層面之差異，孩子需要較多的帶領與啟發。使之能將學習的結果內化為自己的能力或特質。
教育：	受限於智能、經驗與判斷能力，小孩子在生活中充滿了許多的危險學習歷程，如何提升並維持孩子的學習動能，進而學習尊重、合作、表達等，都需要父母一點一點的教導與適當的身教。

喜悅：	認真地執行一個目標，總是容易讓人嚴肅而緊繃，因此加上快樂與舒壓的效果是必要的。

　　透過好玩有趣的活動與遊戲來進行親子互動的歷程，似乎是較有吸引力的。然而親子互動的情境，吸引孩子的目光是重點，卻未必一定要以遊戲或活動的方式來進行。

　　親子互動的分類，包括一般的生活互動，舒壓型的互動與學習型的互動。此一分類也隱含了互動的方向。總而言之，親子關係的形成是透過許多的親子互動歷程，互動的歷程提供了親子學習相處與默契，學習自我的成長，共同體驗生活和生命的意義。我們如能稍稍注意互動歷程目標(方向)，安排適當的內容，並儘可能地完成一個歷程，那麼親子關係的營造就自然在其中了。
營造親子關係的方式

一、	將親子關係擺到父母親的心中，將生活中挪出一些親子互動的準備，例如時間、動機等。
二、	平常就學會安排生活作息、時間與壓力，為親子互動準備提供一個較佳的前提。
三、	親子互動其實佔了大多數家庭生活的時間，因此請父母親在心中隨時記住，尊重、支持、引導與教育的四個原則。
四、	學習型的親子互動，一般而言較有壓力，因此慎選雙方適合的時間與執行的長度和內容，避免疲勞、身體不適或心情不佳時執行。
五、	舒壓型的親子互動，是一般嚴謹的父母親較放不開或無法做到的，但是卻又是很必要的，例如：體能活動、隨興的唱歌、跳舞或遊戲等，每週至少一次是很必要的。
六、	親子互動的內容，尤其是學習型的互動，需要一點準備，可以孩子一起準備或一起構思。其實活動準備期往往已是親子互動的開始，活動內容如能符合「有趣、專注、參與、互動歷程與學習目標」等成分，就有了意義。
七、	別忘了為活動留下少許的紀錄，回憶與分享往往會更進一步營造好的親子關係。

各位親愛的家長，一條線存在著無限多點，請您們與孩子一起走過這無限變化的歷程，請別只在線的兩端當裁判。只有輸贏與成敗的日子，只會營造空虛的人生而已。祝福大家。

作者：郭煌宗   出處：天下雜誌